萝莉母女与秋之家（玛托雅妈妈）,第105章想起和共鸣-阿珂小说网

书号:61923 时间:2025/4/6 字数:2835

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　　“那还是祈祷学校里不要有关羽好了…诶不对，好像教有机的老师就叫关羽…哇啊…有机作业还没做…”“小关啊？”我思索了一阵，才想起昔⽇初出茅庐的大‮生学‬现在已经是独当一面的老师了。

　　作为⽗亲罪恶研究的产物，我继承了⽗亲的大量知识，这可能是罪人仅有的遗产吧，而我也借助这一点早早地谋取了一个大学有机化学课助教的职位，用助教的薪资帮助家里渡过了最艰难的一段⽇子。

　　不过学校看重的可能还是“大学课上的小‮生学‬助教”这种噱头…而这位名叫关羽的新老师来得比我还要晚些，所以我才敢当着学姐的面这么称呼他，而当我解释这段轶事的时候，也顺便问了学医的小乖，为什么大二还要学有机，这才知道她大一的时候不幸遇到了一个很烂的老师，学姐和她吵了一架后直接硬是退掉了这门专业课，大二再修。

　　那个老师当年可没少被我噴，没想到现在还在大学里，而当我分享这个老师当年的荒唐事，和学姐一起怒噴这个老师时，我们也不知觉间走得越来越近…

　　音响中的协奏曲悠扬绵长，盲人作曲家追忆过往的片刻幸福时光，十分努力地回忆和想象过往的具象，那带着淡淡忧伤的华丽优雅令我也心嘲涌动。

　　我对小乖也是这样，那种“十分努力地做好自己能做和不能做的一切，生怕她逐渐远离自己”的情感，和这首我和小乖曾经携手演奏的协奏曲恰恰有着共通之处呢。

　　大概是真正的机缘巧合，我事先并不知道小乖在学校的

响乐团中担任一席小提琴手的位置，而在某一天，和此刻一般

光明媚的下午一样的一天，我背着吉他穿行在校园里想找个地方弹弹琴放松一下，好巧不巧平常我会去的那片地方有轮滑部在练习。

　　虽然我不介意，但还是不太喜

在练琴的时候被人盯着看，于是就换了个路线，恰好路过学校的剧场，听到里面传来的吵架声。

　　“你到底练了没有？solo五次都卡壳，每次错的位置都不一样，最后一次节拍都对不上…你这是在和乐团合练的态度吗？你在浪费大家的时间！”

　　头发花⽩，捏着指挥

的老人愤怒地对着一个大大咧咧坐着的男子吼着，抱着古典吉他的男子位于场地的正中心，他的面前是扇形排列的乐团成员，管乐器，弦乐器，俱是⾝着整齐划一的⽩裙，而这男子穿着黑西装，嘴里却是不断地嘶吼着“第五次不是我进早了，是她们进晚了，《阿兰胡埃斯协奏曲》里我的独奏占很多部分，你们都要按照我的节奏来！”

　　推开位于剧场最上方座位的门，我刚好看到这一幕，当场就没忍住笑出声来。看来乐团的排练不是很能进行下去呢，这个男人完全没有指挥的概念，甚至在演奏这种古典吉他的协奏曲时

本不看指挥。

　　不过贵为世界三大乐器之一的古典吉他，精通甚至了解的人并不多，大学的乐团想排练这首曲子，不一定能找得到⽔平⾜够的古典吉他演奏者，尤其是这首协奏曲中的吉他位是独奏部分过半的真正主角。

　　乐手们议论纷纷，大多带着不満，我也了解了大概情况，一步步地顺着楼梯走下来，刚刚好这首曲子的吉他声部我会。

　　慡文剧情也不过如此吧。德⾼望重的指挥已经气得有些站不稳，坐在椅子上用力地按着自己的额头，而那位西服男子则是仍旧昂着头，一副“你们都要为我服务的态度”念叨着什么，是他的校长妈妈拨款才支撑着这个乐团，他如果排不了这个节目就让乐团喝西北风什么的话语。

　　本就打算帮一把手的我顿时更乐了，这个校长叶芸芝，我很早的时候就和她打过

道，过来当助教的时候她还提出过“把当时还是小‮生学‬的我带到空教室收费辅导”的这种神奇方案，完全是把我当动物园的猴子一样耍，这种提案当然没法通过就是了。

　　在我在这里工作的年头，叶校长⼲的事情可太好笑了，也是头一次让我意识到女人姣好的面容和仿佛要裂⾐而出的巨啂是会分走她的智力的。

　　而当我现在变成这里的‮生学‬后，没想到还会遇上她的儿子，看来儿子的智力遗传自妈妈的说法也有可取之处呢。

　　“您好，我是一名路过的古典吉他爱好者，听起来大家是在排练阿兰胡埃斯协奏曲的第二乐章，这首的吉他部分我会，应该可以帮帮忙，不过第一乐章和第三乐章我就不太

了。”我没搭理那个人，直接找到了怒不可遏的指挥“我先独奏一遍吧，放一下我常用的那个版本的伴奏。

　　我最喜

的版本和绝对原版有一点处理上的差异，大概在…这些小节的位置，如果大家不认可的话，都可以商量。”琶音过后，悠长的管乐器声仿佛从很远处传来。

　　我没有见证过罗德里戈的过往，但他笔下的音符仿佛带着明丽的紫⾊，宛如紫‮兰藤‬的瀑布与花海，我认真地拨响每一

琴弦，就像曾经的他认真地回忆过往的温馨一刻，用音符的语言化为永恒。

　　管乐器的合奏以独奏的形式变奏体现，大提琴琴弓敲击的节拍声扣动心弦，乐团的话筒质量还不错，而平⽇在姐姐的目光和伴奏下练习的我，此刻面对真正的乐团，尽管她们只是静静地端详着我，依旧有种“我即世界”般的成就感。

　　此刻強弱和节拍的处理也就更为奔放。合奏与独奏宛如

途之人与心中之神的相互问答，华美的乐章中哀愁的情绪越来越重，就像是终将失去一般的落寞，但对于演奏者来说却是情绪的递进与亲自演绎传世名作的

动与欣喜，音符愈发密集的独奏最终化为连续的轮扫，作为终幕合奏的献礼，而当所有乐器一起鸣响主旋律之际，似乎是这个乐团手中从未有过的诗篇响彻剧场，我也恍惚间看到了这位伟大的盲人作曲家満⾜的微笑…那个男的早就不知去向。

　　后来听说他在我开始第一段独奏的时候就灰溜溜地跑了，还顺便得知了他的第一段独奏就节拍不稳，拖长严重，让乐团的‮姐小‬姐们排练的时候吃尽了苦头。相比之下，我的演奏⽔平比不上专业演奏家，但⾜以不拖乐团‮姐小‬姐们的后腿了。

　　至于那个同级的男生钟鲲鹏，我也没想到⽇后会和他有那点不愉快的经历，更没有想到他会落得一个流浪街头的下场…不过也只能说是活该，他不仅惹上了我，还惹上了比我更狠的人。

　　我姑且只是在确认学校‮控监‬在哪里坏掉后光明正大地揍了他一顿，但文闻这个其貌不扬的狠人，就把钟鲲鹏全家的所有女人都…

　　而在我当场加⼊乐团，排练了一阵子后的休息时间，人群中突然钻出一个小小的⾝影，脸上带着

动的神采“居然是你！你好厉害呀…”

　　于是我就在乐团成员复杂的羡慕眼光中和小乖聊起天来，谈得不亦乐乎。没想到小乖就在当场，还是乐团中的小提琴手，那浪漫而华丽的忧伤中，就有她的一份。

　　当小乖问起我为什么会这首协奏曲时，我猛然间想起了和她的这些短暂相处时光，想起她和我的共鸣，从不约而同逃出同乡会开始，到听她怒骂混蛋老师的故事，再到我帮她指导有机的功课和一起穿过的车流树

，最终在乐团无意间乘着音乐的风帆聆听彼此的心弦之声…

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“那还是祈祷学校里不要有关羽好了…诶不对，好像教有机的老师就叫关羽…哇啊…有机作业还没做…”“小关啊？”我思索了一阵，才想起昔⽇初出茅庐的大‮生学‬现在已经是独当一面的老师了。　　作为⽗亲罪恶研究的产物，我继承了⽗亲的大量知识，这可能是罪人仅有的遗产吧，而我也借助这一点早早地谋取了一个大学有机化学课助教的职位，用助教的薪资帮助家里渡过了最艰难的一段⽇子。　　不过学校看重的可能还是“大学课上的小‮生学‬助教”这种噱头…而这位名叫关羽的新老师来得比我还要晚些，所以我才敢当着学姐的面这么称呼他，而当我解释这段轶事的时候，也顺便问了学医的小乖，为什么大二还要学有机，这才知道她大一的时候不幸遇到了一个很烂的老师，学姐和她吵了一架后直接硬是退掉了这门专业课，大二再修。　　那个老师当年可没少被我噴，没想到现在还在大学里，而当我分享这个老师当年的荒唐事，和学姐一起怒噴这个老师时，我们也不知觉间走得越来越近… 　　音响中的协奏曲悠扬绵长，盲人作曲家追忆过往的片刻幸福时光，十分努力地回忆和想象过往的具象，那带着淡淡忧伤的华丽优雅令我也心嘲涌动。　　我对小乖也是这样，那种“十分努力地做好自己能做和不能做的一切，生怕她逐渐远离自己”的情感，和这首我和小乖曾经携手演奏的协奏曲恰恰有着共通之处呢。　　大概是真正的机缘巧合，我事先并不知道小乖在学校的响乐团中担任一席小提琴手的位置，而在某一天，和此刻一般光明媚的下午一样的一天，我背着吉他穿行在校园里想找个地方弹弹琴放松一下，好巧不巧平常我会去的那片地方有轮滑部在练习。　　虽然我不介意，但还是不太喜在练琴的时候被人盯着看，于是就换了个路线，恰好路过学校的剧场，听到里面传来的吵架声。　　“你到底练了没有？solo五次都卡壳，每次错的位置都不一样，最后一次节拍都对不上…你这是在和乐团合练的态度吗？你在浪费大家的时间！” 　　头发花⽩，捏着指挥的老人愤怒地对着一个大大咧咧坐着的男子吼着，抱着古典吉他的男子位于场地的正中心，他的面前是扇形排列的乐团成员，管乐器，弦乐器，俱是⾝着整齐划一的⽩裙，而这男子穿着黑西装，嘴里却是不断地嘶吼着“第五次不是我进早了，是她们进晚了，《阿兰胡埃斯协奏曲》里我的独奏占很多部分，你们都要按照我的节奏来！” 　　推开位于剧场最上方座位的门，我刚好看到这一幕，当场就没忍住笑出声来。看来乐团的排练不是很能进行下去呢，这个男人完全没有指挥的概念，甚至在演奏这种古典吉他的协奏曲时本不看指挥。　　不过贵为世界三大乐器之一的古典吉他，精通甚至了解的人并不多，大学的乐团想排练这首曲子，不一定能找得到⽔平⾜够的古典吉他演奏者，尤其是这首协奏曲中的吉他位是独奏部分过半的真正主角。　　乐手们议论纷纷，大多带着不満，我也了解了大概情况，一步步地顺着楼梯走下来，刚刚好这首曲子的吉他声部我会。　　慡文剧情也不过如此吧。德⾼望重的指挥已经气得有些站不稳，坐在椅子上用力地按着自己的额头，而那位西服男子则是仍旧昂着头，一副“你们都要为我服务的态度”念叨着什么，是他的校长妈妈拨款才支撑着这个乐团，他如果排不了这个节目就让乐团喝西北风什么的话语。　　本就打算帮一把手的我顿时更乐了，这个校长叶芸芝，我很早的时候就和她打过道，过来当助教的时候她还提出过“把当时还是小‮生学‬的我带到空教室收费辅导”的这种神奇方案，完全是把我当动物园的猴子一样耍，这种提案当然没法通过就是了。　　在我在这里工作的年头，叶校长⼲的事情可太好笑了，也是头一次让我意识到女人姣好的面容和仿佛要裂⾐而出的巨啂是会分走她的智力的。　　而当我现在变成这里的‮生学‬后，没想到还会遇上她的儿子，看来儿子的智力遗传自妈妈的说法也有可取之处呢。　　“您好，我是一名路过的古典吉他爱好者，听起来大家是在排练阿兰胡埃斯协奏曲的第二乐章，这首的吉他部分我会，应该可以帮帮忙，不过第一乐章和第三乐章我就不太了。”我没搭理那个人，直接找到了怒不可遏的指挥“我先独奏一遍吧，放一下我常用的那个版本的伴奏。　　我最喜的版本和绝对原版有一点处理上的差异，大概在…这些小节的位置，如果大家不认可的话，都可以商量。”琶音过后，悠长的管乐器声仿佛从很远处传来。　　我没有见证过罗德里戈的过往，但他笔下的音符仿佛带着明丽的紫⾊，宛如紫‮兰藤‬的瀑布与花海，我认真地拨响每一琴弦，就像曾经的他认真地回忆过往的温馨一刻，用音符的语言化为永恒。　　管乐器的合奏以独奏的形式变奏体现，大提琴琴弓敲击的节拍声扣动心弦，乐团的话筒质量还不错，而平⽇在姐姐的目光和伴奏下练习的我，此刻面对真正的乐团，尽管她们只是静静地端详着我，依旧有种“我即世界”般的成就感。　　此刻強弱和节拍的处理也就更为奔放。合奏与独奏宛如途之人与心中之神的相互问答，华美的乐章中哀愁的情绪越来越重，就像是终将失去一般的落寞，但对于演奏者来说却是情绪的递进与亲自演绎传世名作的动与欣喜，音符愈发密集的独奏最终化为连续的轮扫，作为终幕合奏的献礼，而当所有乐器一起鸣响主旋律之际，似乎是这个乐团手中从未有过的诗篇响彻剧场，我也恍惚间看到了这位伟大的盲人作曲家満⾜的微笑…那个男的早就不知去向。　　后来听说他在我开始第一段独奏的时候就灰溜溜地跑了，还顺便得知了他的第一段独奏就节拍不稳，拖长严重，让乐团的‮姐小‬姐们排练的时候吃尽了苦头。相比之下，我的演奏⽔平比不上专业演奏家，但⾜以不拖乐团‮姐小‬姐们的后腿了。　　至于那个同级的男生钟鲲鹏，我也没想到⽇后会和他有那点不愉快的经历，更没有想到他会落得一个流浪街头的下场…不过也只能说是活该，他不仅惹上了我，还惹上了比我更狠的人。　　我姑且只是在确认学校‮控监‬在哪里坏掉后光明正大地揍了他一顿，但文闻这个其貌不扬的狠人，就把钟鲲鹏全家的所有女人都… 　　而在我当场加⼊乐团，排练了一阵子后的休息时间，人群中突然钻出一个小小的⾝影，脸上带着动的神采“居然是你！你好厉害呀…” 　　于是我就在乐团成员复杂的羡慕眼光中和小乖聊起天来，谈得不亦乐乎。没想到小乖就在当场，还是乐团中的小提琴手，那浪漫而华丽的忧伤中，就有她的一份。　　当小乖问起我为什么会这首协奏曲时，我猛然间想起了和她的这些短暂相处时光，想起她和我的共鸣，从不约而同逃出同乡会开始，到听她怒骂混蛋老师的故事，再到我帮她指导有机的功课和一起穿过的车流树，最终在乐团无意间乘着音乐的风帆聆听彼此的心弦之声…